İstanbul’da Öze Dönüş Platformu 2025-2026 Periyodu Toplantısı’na katılan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2024-2025 eğitim öğretim yılında okul öncesi, 1, 5 ve 9’uncu sınıf kademelerinde uygulanmaya başlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hakkında bilgi verdi. Konuşmasında geçtiğimiz eylül ayında tartışılan iki Fransız okulu Charles De Gauelle Lisesi ile Pierre Loti Fransız Okulu ile ilgili de açıklamalar yapan Bakan Tekin, şunları söyledi:
HUKUKSUZLUĞA SEBEBİYET VERİYOR
“Geçtiğimiz periyot Fransa büyükelçisi ile aramızdaki ilgiden ötürü bu iki okul kamuoyunda çokça tartışıldı. Charles De Gauelle Lisesi ile Pierre Loti Fransız Okulu kuruluşundaki öğrencilerin yüzde 90’ından fazlasını Türk öğrenciler oluşturuyor. Yani sistemimizdeki okullara zarurî olarak gitmesi gereken çok sayıda öğrenci, bu iki Fransız okuluna gidiyor. Bu durum hukuksuzluğa da sebebiyet veriyor zira bu iki okuldan mezun olan çocuklar yabancıların üniversite eğitimi almak için girdiği Türkiye Yurt Dışından Öğrenci Kabul Sınavı (YÖS) hakkından faydalanıyor.
ÇOCUKLARI TÜRK LİSANINI ÖĞRENSİN İSTİYORLAR
Ayrıca bu mezunlar Galatasaray Üniversitesi’ne başka öğrencilerden daha farklı bir prosedürle gidiyor. Burada bir adaletsizlik var. Daha da kıymetlisi bilhassa Fransa ve Almanya’da yaşayan Türk vatandaşlarımız bize ‘çocuklarımıza Türk kültürü ve lisanı derslerini öğretmek istiyoruz lakin öğretemiyoruz” diyerek geliyor. Biz de bilhassa Fransa’ya bu durumu aktarıp gelin bir mutabakat yapalım diyor ve ‘Türkiye’deki bu okullarınızı legal kabul edelim, karşılığında da Fransa’da okuyan çocuklara Türk kültürü ve dili dersi verin’ teklifinde bulunuyoruz. Lakin ‘kanunlarımız buna müsaade etmiyor’ yanıtını alıyoruz. Ben de haliyle onlara ‘bizim kanunlarımız da sizin varlığınıza müsaade etmiyor’ diyorum. Onlarla bu türlü bir tartışmaya girdik. En son Fransız büyükelçisine ‘anlaşmayı getiriyorsanız getirin’ dedim.
KAMUOYUNA FARKLI YANSIDI
Diğer yandan tartışma farklı biçimde yansıdı. Güya ben bu iki okulda din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin okutulmasını istemişim ve onlar da kabul etmemiş, biz de bu okulların kapatılması tarafında karar vermişiz üzere gösterildi. Fransız okullarıyla ilgili onlarla yaptığımız toplantılardan hala bir sonuç elde etmiş değiliz. O nedenle bu yıl şayet milletlerarası kontrat imzalanmazsa iki Fransız okuluna öğrenci alınmayacağını duyurduk. Öte yandan şu an Yunanistan’da Türk azınlık olarak tanımlanan soydaşlarımızın kullandığı okul sayısı Lozan imzalandığı vakit 4’te 1 oranında azaldı. Fakat biz bu okulların devamlılığını sağlıyoruz.”
ASILSIZ SAVLARA YÖNELİK KOMİSYON
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan programlar hakkında da şunları söyledi:
“Tarih kitaplarında çocuklarımıza göç konusunu anlatırken ‘tehcir’ sözünü kullanıyorduk. Fakat tehcir ‘zorla göç ettirme’ demek. Ama orada aslında devrin iskan siyasetleri anlatılıyor. O nedenle bu ve buna misal memleketler arası toplulukta Türkiye’ye yönelik temelsiz iddialaraneden olan konularlarla ilgili kurul oluşturduk. Ayrıyeten çocuklar yapılan bir araştırmaya nazaran aldıkları tarih dersinin sonunda ne öğrendiniz sorusu sorulduğunda yalnızca birkaç savaş ismi söyleyebiliyor. Çocuklar neden bizi at sırtında elinde kılıçla savaşan bir toplum olarak tanımlasın? Biz koca bir medeniyet inşa ettik. Bu medeniyet inşa sürecinde yapılanlar ve cumhuriyet sürecinden günümüze kadar atılan adımlar da programlarda yer aldı. Ayrıyeten öğrencilerin gönül bağı coğrafyamız konusunda da hassas olmasını istiyorum. O nedenle kitaplarda ‘Orta Asya’ diyen geçen bölgeye ‘Türkistan’ denilmesini sağladık. Çocukların, Filistin’den Balkanlar’a ve Orta Doğu’ya kadar bilgi sahibi olması gerek. Gelecekte onlar ‘bizim Kudüs’le, Filistin’le ve Kıbrıs’la ne alakamız var’ demesinler. Ayrıyeten mavi vatan üzere kavramları da programlarımıza yerleştirdik. Bu hususta beni hem muhalefet hem de Yunanistan eleştirdi. Bu tartışmalara şaşırıyorum.”